学校教学质量管理工作是以建立和完善质量保证体系，对教学各环节进行监督、评价、反馈等为手段，建立常态化人才培养质量保障机制，从而提高教育教学质量和教学水平，促进学校主动适应经济社会发展和人才全面发展需求，最终实现推动实现学校高质量发展。

按照学校要求，坚持管办评分离的原则，为进一步建立健全教学质量监测评价体系，建立以办学部门自我评估为基础，各级教学督导委员会全面评价的教学质量监测评价体系，教学质量管理办公室于2023年4月3日至4日，深入教学一线进行调研，对怎样提高学校教育教学质量，并就《教师教学质量考核评价实施办法》《教学事故认定与处理办法》两个文件的修订，充分听取学院和教职工生的意见建议。

调研座谈会由各二级学院院长主持，各二级学院分管教学副院长、教研室主任、教学秘书、教师代表及教学质量管理办公室教职工参加，座谈会气氛热烈，大家充分交流，就怎样提高教育教学质量提出了意见建议。

教学质量管理办公室陈舒主任表明了此次调研的目的，她强调人才培养是学校教育教学的主要任务，教书育人是学校和教师的责任，我们要重视课堂教学，齐心协力促进教学质量的提升，培养全面发展的高素质技术技能型人才，为贵州经济社会发展贡献力量。按照学校要求修订的《贵州职业技术学院教师教学质量考核评价实施办法》和《贵州职业技术学院教学事故认定与处理办法》等文件，目的是通过教学督导等工作的开展，旨在通过定性评价与定量评价相结合，全面科学评价教师教学质量，激发教师主动性创造性和教学热情，推动教学质量稳步提升。希望各学院和教师能够创先争优，努力提升，凝心聚力共谋学校发展。

通过此次调研座谈会，加强了交流，统一了思想，畅通与广大教师沟通的渠道，质量办将把各学院和教师的意见建议进行梳理提炼，在文件制订和执行过程中更加注重实践性，凝聚共识，共同推进教学质量管理体系、制度建设，促进教学质量的稳步提升。

图文：曾宏诚

编辑：曾宏诚

一审：刘源

二审：王帆

三审：陈舒